Carabobo.- El alcance de los daños en la infraestructura educativa de Carabobo aumenta a medida que avanzan las inspecciones técnicas. De acuerdo a Luis Guillermo Padrón, presidente del Sindicato Venezolano del Maestro de Carabobo (Sinvemaca), filial de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), cerca del 30% de los planteles educativos del estado presenta algún tipo de afectación tras los terremotos del pasado 24 de junio. Inicialmente el gremio estimó que los daños alcanzaban al 25% de las escuelas, pero el porcentaje fue actualizado luego de las evaluaciones realizadas en los distintos municipios.

A pocas semanas del cierre de clases, decenas de comunidades educativas permanecen a la espera de los resultados de las inspecciones que definirán cuándo podrán recuperarse las escuelas afectadas. Aunque el regreso a clases está previsto para el 15 de septiembre, aún no existe un cronograma oficial para la rehabilitación de los planteles con daños estructurales.

La situación más crítica se registra en el municipio Juan José Mora, donde la infraestructura educativa sufrió severas afectaciones y algunos planteles también funcionan como refugios para familias damnificadas.

Un complejo educativo completamente inhabilitado en Morón

En la urbanización Colinas de Mara, las instalaciones de la Escuela Básica Pedro de Jesús García, donde estudian 496 alumnos, fueron clausuradas luego de que varias paredes presentaran fracturas y otras colapsaran tras los movimientos telúricos.

En el mismo complejo funcionan además el Centro de Educación Inicial Santa Rita, con 97 niños inscritos, y la Unidad Psicoeducativa (UPE), que atiende a niños de entre 6 y 12 años con necesidades especiales de aprendizaje provenientes de distintos planteles del municipio.

Ante el riesgo que representan los daños detectados, las autoridades decidieron inhabilitar completamente la infraestructura mientras especialistas realizan evaluaciones para determinar si podrá ser recuperada.

Escuela en Morón.

Puerto Cabello también registra planteles con daños severos

En Puerto Cabello, las escuelas Doroteo Centeno, Simón Rodríguez y Juan José Flores figuran entre las más afectadas, con daños estructurales que mantienen restringido el uso de varias áreas.

Hasta ahora las autoridades educativas no han informado cuánto tiempo tomarán las reparaciones ni cuándo podrán volver a utilizarse con normalidad.

Naguanagua y Carlos Arvelo también presentan afectaciones

El presidente del Sindicato Venezolano del Maestro de Carabobo (Sinvemaca), Luis Guillermo Padrón, informó que al menos 13 escuelas de Naguanagua presentan daños de diversa magnitud.

Durante inspecciones realizadas por la alcaldesa de ese municipio junto a especialistas se detectaron riesgos importantes en varios planteles. En la Escuela Bárbula y la E.B. Prof. Jesús Berbín López se identificaron problemas en paredes perimetrales y accesos. En la U.E.E. Ambrosio Plaza existe riesgo de desprendimiento de tejas y necesidad de reforzar el cerramiento.

Asimismo, en la U.E. Nuestra Señora de Coromoto se detectó peligro de colapso en la estructura que sostiene un tanque de agua, mientras que en la escuela Manuel Cedeño existe riesgo de desplome de un muro interno. También fueron inspeccionados el I.E.E. Inagoanagoa y el C.E.I.N. Don Simón Rodríguez.

En Central Tacarigua, municipio Carlos Arvelo, el balance preliminar contabiliza 16 instituciones educativas con grietas y otros daños que deberán ser evaluados antes de autorizar el reinicio de actividades.

Aunque muchas de estas afectaciones no representan riesgo inminente de colapso, las autoridades insisten en que ningún salón debe ser utilizado hasta culminar las inspecciones técnicas.

Escuelas también sirven como refugios para damnificados

La recuperación de la infraestructura educativa enfrenta además otro desafío: varios planteles permanecen habilitados como refugios temporales para familias que perdieron sus viviendas durante los terremotos.

En Juan José Mora, el Colegio Jesús Manuel Subero, ubicado en Banco Obrero, alberga actualmente a más de 40 familias damnificadas, mientras que la Escuela Técnica Robinsoniana Alí Primera, en Palma Sola, también fue acondicionada para recibir afectados.

Esta situación obliga a coordinar simultáneamente la atención humanitaria y las evaluaciones estructurales, retrasando la planificación del próximo año escolar.

Sin fecha para la recuperación total

Protección Civil, autoridades educativas y equipos de ingeniería continúan inspeccionando planteles en todo el estado para determinar cuáles podrán reincorporarse de forma segura a las actividades académicas.

En los casos de las escuelas con daños más severos, especialmente en Morón y Puerto Cabello, se analizan alternativas para reubicar temporalmente a los estudiantes una vez concluya el período vacacional.

Sin embargo, hasta ahora no existe una fecha oficial para la recuperación de la infraestructura afectada, ya que los trabajos dependerán de los resultados de las evaluaciones técnicas, la disponibilidad de recursos y la evolución de la emergencia en las zonas más golpeadas por los terremotos.